Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Lehr- und Lernforschung in den Fachdidaktiken. Wie eine interdisziplinäre Bildungsforschung einen Beitrag zur Lehrer*innenbildung leisten kann.

Stürmer, Kathleen , 02.05.2018

Table of Contents:

00:00:00.0 Kelava, Augustin: Einführung und Vorstellung
00:04:34.0 Stürmer, Kathleen: "Lehr- und Lernforschung in den Fachdidaktiken. Wie eine interdisziplinäre Bildungsforschung einen Beitrag zur Lehrer*innenbildung leisten kann."
00:06:44.0 Evidenzbasierte Lehrerbildung, wirksamer Unterricht
00:08:08.0 Unterrichtsqualität beschreiben: Beispiel Tiefenstrukturen
00:09:04.0 Unterrichtsqualität, Merkmale: Betrachtungsebenen
00:11:40.0 Unterrichtsqualität, Merkmale: Tiefenstrukturen
00:13:51.0 Tiefenstrukturen, Basisdimensionen
00:16:33.0 Verhältnis von generischem und fachdidaktischem Anspruch an Unterrichtsqualität: Beispiel kognitive Aktivierung
00:20:14.0 Kognitive Aktivierung, lerntheoretische Grundlage
00:23:30.0 Kognitive Aktivierung, empirischer Zugang
00:29:43.0 Klassengespräch
00:31:51.0 Kognitive Aktivierung, besondere Fachspezifität
00:36:26.0 Evidenzbasierte Lehrerbildung, praxisorientierte Ausbildung
00:37:15.0 Universitäre Lehrerausbildung: Integrierte Wissensaneignung, Praxisrepräsentationen
00:41:41.0 Praxisrepräsentationen, Unterrichtsvideos
00:43:27.0 Praxisrepräsentationen, simulationsbasierte Settings
00:49:26.0 Interdisziplinärer Zugang: Forschergruppe Cosima
00:55:29.0 Diskussion
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