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Klimawandel und Energiewende: Erneuerbare Energien - wie weit kommen wir damit?
| | 01:10:57 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Erneuerbare Energien - wie weit kommen wir damit? |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 08. Juni 2010 |
| Creator: | Heinz Clement (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-06-08 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Erneuerbare Energien, Solarenergie, Photosynthese, Biomasse, Solarthermie, Thermochemie, Geothermie, Wasserkraft, Windenergie, Photovoltaik, Wirkungsgrade, Regenerative Energienutzung, |
| Identifier: | UT_20100608_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Kernenergie - für und wider
| | 01:04:08 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Kernenergie - für und wider |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 01. Juni 2010 |
| Creator: | Josef Jochum (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-06-01 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Kernenergie, Kernkraft, Kernfusion, Kernspaltung, Leichtwasser-Reaktor, Tschernobyl, Reaktorsicherheit, Atom-Müll, radioaktiver Abfall, Aktiniden, Generation IV Reaktoren, |
| Identifier: | UT_20100601_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Kriterien für eine ethische Bewertung der Energieversorgung
| | 01:05:08 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Kriterien für eine ethische Bewertung der Energieversorgung |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 18. Mai 2010 |
| Creator: | Thomas Potthast (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-05-18 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Ethik, Energieversorgung, Fossile Energieträger, Klimawandel, Biodiversität, Systeme der Energieversorgung, Abwägungsfragen, Energiepflanzen, |
| Identifier: | UT_20100518_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Wem schulden wir eigentlich eine umweltgerechte Zukunft - und warum?
| | 00:58:01 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Wem schulden wir eigentlich eine umweltgerechte Zukunft - und warum? |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 11. Mai 2010 |
| Creator: | Thomas Potthast (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-05-11 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, umweltgerechte Zukunft, zukunftsgerechte Umwelt, Umweltkrise, Zukunftsverpflichtungen, Zukunftsrechte, Nachhaltigkeit, nachhaltige Entwicklung, Stoffbilanz, Umweltgerechtigkeit, Verantwortung, Vorsorgeprinzip, Klimawandel, Ethik, |
| Identifier: | UT_20100511_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Wie viel Energie verbrauchen wir wirklich? - Zahlen zum Bedarf
| | 01:03:56 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Wie viel Energie verbrauchen wir wirklich? - Zahlen zum Bedarf |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 04. Mai 2010 |
| Creator: | Josef Jochum (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-05-04 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Energiebedarf, Energieverbrauch, Strombedarf, Windkraft, Photovoltaik, |
| Identifier: | UT_20100504_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Klima gestern und morgen - Einsichten der Klimaforschung
| | 00:52:27 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Klima gestern und morgen - Einsichten der Klimaforschung |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 27. April 2010 |
| Creator: | Michal Kucera (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-04-27 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Klimaforschung, Kohlenstoff, Erdgeschichte, Supertreibhaus, Kreide-Zeit, Jura-Zeit, Fossilien, Klimaindikatoren, Kohlendioxid-Gehalt, Pliozän, Eisschilde, Meeresspiegel, |
| Identifier: | UT_20100427_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Klimawandel und Energiewende: Klima und Energie heute - eine Übersicht
| | 01:07:04 |
| Title: | Klimawandel und Energiewende: Klima und Energie heute - eine Übersicht |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2010; Dienstag, 20. April 2010 |
| Creator: | Heinz Clement (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer); Clement, Heinz (organizer); Jochum, Josef (organizer); Potthast, Thomas (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-04-20 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Klimawandel, Energiewende, Klimaerwärmung, Universum, Sonne, Energienutzung, Kohlendioxid, Treibhauseffekt, Energieverbrauch, erneuerbare Energien, |
| Identifier: | UT_20100420_001_rvenergie_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Die gegenwärtige Energienutzung basiert wesentlich auf dem Verbrauch fossiler Brennstoffe. Dies führt nicht nur zu einem absehbaren Ende der Vorräte an diesen Energieträgern, sondern auch zu Umweltbelastungen, allen voran zu bedrohlichen anthropogenen Klimaveränderungen aufgrund der massiven Freisetzung von Treibhausgasen. Das Prinzip der Nachhaltigkeit und unsere Verantwortung zukünftigen Generationen gegenüber gebieten uns, nach alternativen Lösungen zu suchen. Neben einer konsequenten Ausschöpfung von Energieeinsparpotentialen ist der intensive und effiziente Einsatz regenerativer Energien vordringlich. Die aktuellen und die bereits absehbaren rapiden Veränderungen unserer Umwelt gebieten ein unverzügliches Handeln, denn das Morgen hat heute schon begonnen. Verschiedene Dimensionen und Optionen dieses Handelns werden in der Vorlesungsreihe zur Diskussion gestellt. |
Herausforderung Lehrerberuf - Abschluss: Zentrale Aspekte zeitgemäßer Professionalität im Lehrerberuf
| | 01:09:34 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Abschluss: Zentrale Aspekte zeitgemäßer Professionalität im Lehrerberuf |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 08. Februar 2010 |
| Creator: | Thorsten Bohl (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-02-08 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, zentrale Aspekte, zeitgemäße Professionalität, |
| Identifier: | UT_20100208_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Problembereiche der schulischen Notengebung und mögliche Alternativen
| | 01:03:10 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Problembereiche der schulischen Notengebung und mögliche Alternativen |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 25. Januar 2010 |
| Creator: | Werner Sacher (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-01-25 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, schulische Notengebung, |
| Identifier: | UT_20100125_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Zum Lehrer geboren? Persönlichkeitsunterschiede und Lehrergesundheit
| | 01:01:50 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Zum Lehrer geboren? Persönlichkeitsunterschiede und Lehrergesundheit |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 11. Januar 2010 |
| Creator: | Uwe Schaarschmidt (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2010-01-11 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, Persönlichkeitsunterschiede, Lehrergesundheit, Psychische Gesundheit, AVEM (Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster), COPING, |
| Identifier: | UT_20100111_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Fremdsprachendidaktik und ihre spezifischen Merkmale
| | 00:57:41 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Fremdsprachendidaktik und ihre spezifischen Merkmale |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 30. November 2009 |
| Creator: | Carola Surkamp (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-11-30 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenunterricht, LehrerInnenbildung, |
| Identifier: | UT_20091130_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur
| | 00:43:32 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 16. November 2009 |
| Creator: | Ina Karg (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-11-16 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, Didaktik, Deutsche Sprache, Literatur, Leseerfahrungen, Deutschdidaktik, Fachdidaktik, förderlicher Unterricht, |
| Identifier: | UT_20091116_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Fachdidaktik und fachdidaktische Forschung am Beispiel der Mathematik
| | 00:47:16 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Fachdidaktik und fachdidaktische Forschung am Beispiel der Mathematik |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 02. November 2009 |
| Creator: | Werner Blum (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-11-02 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, Fachdidaktik, fachdidaktische Forschung, Mathematik, Modellieren, Kompetenz, DISUM-Projekt, COACTIV-Studie, |
| Identifier: | UT_20091102_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Herausforderung Lehrerberuf - Einführung: Professionalität im Lehrerberuf
| | 00:54:28 |
| Title: | Herausforderung Lehrerberuf - Einführung: Professionalität im Lehrerberuf |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im WiSe 2009-2010; Montag, 26. Oktober 2009 |
| Creator: | Ewald Terhart (author) |
| Contributor: | Institut für Erziehungswissenschaft (producer); Institut für Erziehungswissenschaft (organizer); Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-10-26 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Herausforderung, Lehrerberuf, Professionalität, |
| Identifier: | UT_20091026_001_rvlehrer_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Der Anspruch an die Professionalität im Lehrerberuf hat sich weiter erhöht. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgefordert, ihren Unterricht an vorgegebenen Standards auszurichten. Dabei werden sie in weitaus stärkerem Maße als auch noch vor wenigen Jahren evaluiert und damit in ihrem Handeln in Frage gestellt. Im Rahmen multipler Ziele des Unterrichts (z.B. selbständiges Lernen, Verringerung von Bildungsbenachteiligung) steht die Entwicklung der fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Blickpunkt der schulinternen und schulexternen Öffentlichkeit. Damit steigt die Bedeutung der Fachdidaktiken, in deren wissenschaftlichen und forschungsbasierten Rahmen anspruchsvolle Lernangebote entwickelt werden sollen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist der Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern die wesentliche Herausforderung - für die Entwicklung hoher Leistungen und für einen entlastenden Unterrichts- und Schulalltag gleichermaßen. Während manche Bereiche des Lehreralltags und der Lehrerbildung sich dynamisch verändern, bleiben andere unangetastet - so hat sich die Praxis der schulischen Notengebung kaum verändert - und andere wiederum erweisen sich als äußerst komplex - etwa die Frage, wer Lehrerin oder Lehrer wird oder werden soll. Die Vortragsreihe beansprucht, aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße Professionalität sowie vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und in der Lehrerbildung deutlich zu machen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebenskunst
| | 01:25:49 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebenskunst |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 06. Juli 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-07-06 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebenskunst, |
| Identifier: | UT_20090706_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensleid
| | 01:18:32 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensleid |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 29. Juni 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-06-29 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebensleid, |
| Identifier: | UT_20090629_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensmodell
| | 01:26:20 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensmodell |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 22. Juni 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-06-22 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebensmodell, |
| Identifier: | UT_20090622_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensmacht
| | 01:28:14 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensmacht |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 08. Juni 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-06-08 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebensmacht, |
| Identifier: | UT_20090608_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensgrund
| | 01:23:13 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebensgrund |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 25. Mai 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-05-25 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebensgrund, |
| Identifier: | UT_20090525_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebenssinn
| | 01:15:08 |
| Title: | Was ich glaube - Einführung in eine zeitgemäße Spiritualität: Lebenssinn |
| Description: | Studium Generale Vorlesung im SoSe 2009; Montag, 18. Mai 2009 |
| Creator: | Hans Küng (author) |
| Contributor: | ZIT Universitätsklinikum Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2009-05-18 |
| Subjects: | Studium Generale, Universität Tübingen, Glaube, Spiritualität, Lebenssinn, |
| Identifier: | UT_20090518_001_rvzeitspirit_... |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Ein persönliches Glaubensbekenntnis: Wenn man die ganze gelehrte Wissenschaft, die theologische Formelsprache, das kunstvolle Theoriegebäude - wenn man das alles hinter sich lässt, was bleibt dann als Kern des Glaubens? Was brauche ich für mein Leben? Was ist mir unverzichtbar? Von "Lebensvertrauen" über "Lebensfreude", "Lebenssinn" und "Lebensleid" spricht Hans Küng in neun Vorlesungen. |
