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Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Abschluss - Folgerungen aus der Vortragsreihe für die Tübingen School of Education
| | 01:27:53 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Abschluss - Folgerungen aus der Vortragsreihe für die Tübingen School of Education |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 31. Januar 2018 |
| Creator: | Thorsten Bohl (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2018-01-31 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, |
| Identifier: | UT_20180131_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Schulleistungsvergleichsstudien - Was folgt daraus für die Zukunft von Lehrerbildung und Schule?
| | 01:19:21 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Schulleistungsvergleichsstudien - Was folgt daraus für die Zukunft von Lehrerbildung und Schule? |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 24. Januar 2018 |
| Creator: | Thorsten Bohl (author), Hans Anand Pant (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2018-01-24 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Schulleistungsvergleichsstudien, Zukunft von Lehrerbildung, Zukunft von Schule, Schulentwicklung, Schulvergleichsstudien, Schulleistungsstudien, Wissenstransfer, Kompetenzbereich, Gender, Migrationshintergrund, Inklusion, Heterogenität, Kooperation, Bildungssystem, |
| Identifier: | UT_20180124_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Pädagogische Führungskräfte im Unternehmen Schule: Wie Betriebswirte sich die Zukunft der Lehrerausbildung vorstellen
| | 01:26:19 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Pädagogische Führungskräfte im Unternehmen Schule: Wie Betriebswirte sich die Zukunft der Lehrerausbildung vorstellen |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 17. Januar 2018 |
| Creator: | Thorsten Bohl (author), Frank-Olaf Radtke (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2018-01-17 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Pädagogische Führungskräfte, Unternehmen Schule, Betriebswirte, Technologiedefizit, Pädagogik, Professionalisierung, Unternehmen, |
| Identifier: | UT_20180117_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Die Zukunft der Lehrer*innenbildung im Zeichen 'der großen Regression' - (Wie) Frieden und Demokratie lehren lernen?
| | 01:32:37 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Die Zukunft der Lehrer*innenbildung im Zeichen 'der großen Regression' - (Wie) Frieden und Demokratie lehren lernen? |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 10. Januar 2018 |
| Creator: | Philipp Thomas (author), Thomas Nielebock (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2018-01-10 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, große Regression, Frieden lehren, Frieden lernen, Demokratie lehren, Demokratie lernen, Friedensliebe, Ökonomie, |
| Identifier: | UT_20180110_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Deutscher Schulpreis - was kann man von 'ausgezeichneten Schulen' für zukünftige Schulen und Lehrerbildung lernen?
| | 01:18:13 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Deutscher Schulpreis - was kann man von 'ausgezeichneten Schulen' für zukünftige Schulen und Lehrerbildung lernen? |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 20. Dezember 2017 |
| Creator: | Thorsten Bohl (author), Thomas Häcker (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-12-20 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Deutscher Schulpreis, ausgezeichnete Schulen, Schulentwicklung, Wettbewerb, |
| Identifier: | UT_20171220_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Chancen für die Zukunft - Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium
| | 01:20:01 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Chancen für die Zukunft - Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 13. Dezember 2017 |
| Creator: | Sibylle Meissner (author), Petra Bauer (author), Marc Weinhardt (author), Kathrin Kniep (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-12-13 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Professionalisierung, Beratung im Lehramtsstudium, |
| Identifier: | UT_20171213_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Kooperation von Schule und Sozialer Arbeit und ihre Bedeutung für zukünftige Schule und Lehrerbildung
| | 01:12:09 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Kooperation von Schule und Sozialer Arbeit und ihre Bedeutung für zukünftige Schule und Lehrerbildung |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 06. Dezember 2017 |
| Creator: | Nina Beck (author), Mirjana Zipperle (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-12-06 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Soziale Arbeit, Kooperation, Schulsozialarbeit, Kinder- und Jugendhilfe, |
| Identifier: | UT_20171206_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Lehren und Lernen in der digitalen Schule der Zukunft - Chancen und Risiken
| | 01:11:02 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Lehren und Lernen in der digitalen Schule der Zukunft - Chancen und Risiken |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 22. November 2017 |
| Creator: | Nina Beck (author), Andreas Lachner (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-11-22 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Lehren, Lernen, digitale Schule der Zukunft, Digitalisierung, Medienkompetenz, Analysetools, |
| Identifier: | UT_20171122_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Inklusion als zukünftige institutionelle, professionelle und wissenschaftliche Aufgabe im Kontext von Lehrerbildung und Schule
| | 01:19:51 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Inklusion als zukünftige institutionelle, professionelle und wissenschaftliche Aufgabe im Kontext von Lehrerbildung und Schule |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 25. Oktober 2017 |
| Creator: | Marcus Emmerich (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-10-25 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Salamanca-Erklärung, UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK), Inklusionsbegriff, Heterogenität, |
| Identifier: | UT_20171025_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft, Einführung
| | 00:06:52 |
| Title: | Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft, Einführung |
| Description: | Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im WiSe 2017-2018; Mittwoch, 18. Oktober 2017 |
| Creator: | Uwe Küchler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Beck, Nina (organizer); Bohl, Thorsten (organizer); Küchler, Uwe (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-10-18 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, |
| Identifier: | UT_20171018_001_rvbildung_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Welche gesellschaftlichen Themen sind für die Lehrer*innenbildung von morgen und eine Schule der Zukunft relevant? Wie werden sie erforscht und bearbeitet? Wie sieht beispielsweise ein gelingender Umgang mit Vielfalt und Inklusion aus? Wie können digitale Lebens- und Bildungsräume erforscht und gestaltet werden? Was brauchen Lehrer*innen der Zukunft, welche Fähigkeiten müssen sie erwerben? Die Thematik erfordert einen realistischen und forschungsbasierten Blick auf notwendige Analyse- und Übersetzungsleistungen. Erstens ist herauszuarbeiten, vor welchen Herausforderungen die Gesellschaft steht, zweitens sind die Konsequenzen für Schule und Unterricht zu benennen und drittens mögliche Veränderungen, die daraus für die Lehrer*innenbildung erwachsen, auszumachen. Zwischen jedem dieser Schritte und auch innerhalb dieser Ebenen sind Anfragen an Forschung und an Transfer-, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zu untersuchen. Lehrer*innenbildung steht damit im Spannungsfeld dynamischer gesellschaftlicher Prozesse und ihrer institutionellen Verfasstheit. Die Vorlesungsreihe der Tübingen School of Education (TüSE) richtet den Fokus mithin auf die gesellschaftliche Eingebundenheit von Lehrer*innenbildung und Schule, ihre zukünftigen Herausforderungen und ihre bildungswissenschaftliche Erforschung. Sie tritt dazu in einen Dialog mit Fachkolleg*innen sowie der wissenschaftlich und pädagogisch interessierten Öffentlichkeit. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 17. und 18. Stunde
| | 01:11:37 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 17. und 18. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 24. Juli 2017 |
| Creator: | Karin Engels (author), Richard Kühl (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-07-24 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Geschichte der Tropenmedizin, Deutsches Institut für ärztliche Mission Tübingen (Difäm, Tropengenesungsheim (TGH), Nationalsozialismus, |
| Identifier: | UT_20170724_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 15. und 16. Stunde
| | 01:08:31 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 15. und 16. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 10. Juli 2017 |
| Creator: | Roland Wolf (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-07-10 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Albert-Schweitzer-Spital, Lambaréné, hundertjährige Improvisation, Spitalgeschichte, |
| Identifier: | UT_20170710_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 13. und 14. Stunde
| | 01:15:12 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 13. und 14. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 03. Juli 2017 |
| Creator: | Christiane Druml (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-07-03 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Bioethik, |
| Identifier: | UT_20170703_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 11. und 12. Stunde
| | 01:20:23 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 11. und 12. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 26. Juni 2017 |
| Creator: | Eve-Marie Engels (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-06-26 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Albert Schweitzer, Ethik, |
| Identifier: | UT_20170626_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 9. und 10. Stunde
| | 01:06:24 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 9. und 10. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 19. Juni 2017 |
| Creator: | Benjamin Mordmüller (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-06-19 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Experimentelle Infektionen des Menschen, Grenzbereich, Ethik, |
| Identifier: | UT_20170619_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 7. und 8. Stunde
| | 01:21:49 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 7. und 8. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 29. Mai 2017 |
| Creator: | Christian G. Meyer (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-05-29 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Cholera, Gelbfieber, Schlafkrankheit, |
| Identifier: | UT_20170529_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 5. und 6. Stunde
| | 00:59:36 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 5. und 6. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 22. Mai 2017 |
| Creator: | Steffen Borrmann (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-05-22 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Malaria, |
| Identifier: | UT_20170522_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 3. und 4. Stunde
| | 01:13:32 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 3. und 4. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 15. Mai 2017 |
| Creator: | Gisela Schneider (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-05-15 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Pionier, Partner, missionsärztliche Tätigkeiten, Ärztliche Mission, Agenda 2030, Primary Health Care, HIV, AIDS, |
| Identifier: | UT_20170515_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 1. und 2. Stunde
| | 01:20:14 |
| Title: | 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen, 1. und 2. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen im SoSe 2017; Montag, 08. Mai 2017 |
| Creator: | Martin Grobusch (author), Peter G. Kremsner (author), Carsten Köhler (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer); Kremsner, Peter G. (organizer); Köhler, Carsten (organizer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-05-08 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Tropenmedizin, Reisemedizin, West-Nil-Fieber, Blickdiagnosen, Reisende in tropische Länder, Sentinel Surveillance, Zika-Virus, |
| Identifier: | UT_20170508_001_rvtropmed_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Wir feiern 100 Jahre Tropenmedizin an der Universität Tübingen. Im Sommersemester 1917 wurde die erste Professur für Tropenmedizin an der Medizinischen Fakultät eingerichtet. Dies nehmen wir zum Anlass um das Thema Tropenmedizin im Rahmen des Studium Generale in seiner Vielfalt zu beleuchten und einzuordnen. |
Streifzug durch die Astronomie, 25. und 26. Stunde
| | 00:58:33 |
| Title: | Streifzug durch die Astronomie, 25. und 26. Stunde |
| Description: | Ringvorlesung: Streifzug durch die Astronomie im WiSe 2016-2017; Dienstag, 07. Februar 2017 |
| Creator: | Wilhelm Kley (author), Klaus Werner (author) |
| Contributor: | ZDV Universität Tübingen (producer) |
| Publisher: | ZDV Universität Tübingen |
| Date Created: | 2017-02-07 |
| Subjects: | Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Astronomie, Astrophysik, Erde, Kosmos, |
| Identifier: | UT_20170207_001_rvastro_0001 |
| Rights: | Rechtshinweise |
| Abstracts: | Neue weltraumgestützte und bodengebundene Teleskope, moderne Raumfahrzeuge, die das Sonnensystem erkunden sowie immer aufwendigere Computer-Simulationen ermöglichen die außergewöhnlichen Erkenntnisse und Entdeckungen in allen Teilbereichen der Astronomie und Astrophysik. Die Vorlesungsreihe bietet einen Querschnitt durch das Forschungsgebiet und beleuchtet Themen von allgemeinem Interesse. |
