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Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Durch welche fachdidaktische Forschung können Ethikunterricht und philosophische Bildung besser werden?
Thomas, Philipp (2018)
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clipboard		 Thomas, P. (2018). Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Durch welche fachdidaktische Forschung können Ethikunterricht und philosophische Bildung besser werden? [Online video]. 4 July. Available at: https://timms.uni-tuebingen.de:443/tp/UT_20180704_001_rvbildungb_0001 (Accessed: 21 November 2024).
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Information
title: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft: Durch welche fachdidaktische Forschung können Ethikunterricht und philosophische Bildung besser werden?
alt. title: Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft
creator: Thomas, Philipp (author)
subjects: Studium Generale, Ringvorlesung, Universität Tübingen, Lehrer*innenbildung, Schule der Zukunft, Ethikunterricht, Philosophische Bildung, Fachdidaktische Forschung, Kooperative Forschung, Philosophie, Bildungswissenschaft, Empirische kompetenzorientierte Forschung, Normativ-systematische Forschung
description: Ringvorlesung: Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft im SoSe 2018; Mittwoch, 04. Juli 2018
abstract: Schulen stehen angesichts bestehender gesellschaftlicher Herausforderungen vor der Aufgabe, sich kontinuierlich zu verändern. Sie tun dies nicht nur auf Ebene der Einzelschule, indem sie schulorganisatorische und pädagogische Innovationen umsetzen; auch auf inhaltlich-curricularer sowie fachdidaktischer Ebene sind Lehrkräfte gefordert, den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln. Mit der Vorlesungsreihe "Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft. Perspektiven aus der fachdidaktischen Forschung" setzt die Tübingen School of Education (TüSE) die im Wintersemester aufgelegte Vorlesungsreihe fort. Wissenschaftler*innen unterschiedlichster Disziplinen arbeiten aktuelle fachdidaktische Fragestellungen und Forschungsdesiderate für eine Schule der Zukunft heraus und zeigen mit Blick auf verschiedene Schulfächer, welche Konsequenzen sich hieraus für die zukünftige Gestaltung der Lehrer*innenbildung ableiten lassen.
publisher: ZDV Universität Tübingen
contributors: ZDV Universität Tübingen (producer), Beck, Nina (organizer), Bohl, Thorsten (organizer), Meissner, Sibylle (organizer)
creation date: 2018-07-04
dc type: image
localtype: video
identifier: UT_20180704_001_rvbildungb_0001
language: ger
rights: Url: https://timmsstatic.uni-tuebingen.de/jtimms/TimmsDisclaimer.html?638678183174018192