Grundlagen der Immunologie kennenlernen: Beteiligte Zellen, Entwicklung und Differenzierung, Effektorwirkungen, Informationsübertragung, Infektionsabwehr, molekulare
Erkennungsmechanismen.
Die Vorlesung behandelt die Beziehungsgeschichte zwischen dem mittelalterlichen Europa und "dem Westen" in der Zeit von 1000 bis 1500.
Diese Region soll dabei weit gefaßt werden: Es handelt sich einerseits um den westlichen Rand des europäischen Kontinents und den des südlich angrenzenden Afrikas. Doch soll auch darüber hinaus geblickt werden auf die
Atlantischen Inseln bis nach Amerika (das vor 1500 von Europäern noch für die Ostküste Japans gehalten wurde). Dieser Perspektivenwechsel dient dazu, die Verflechtungen Europas mit anderen Regionen und Kulturen der Welt des
Westens zu untersuchen und "europäische" Phänomene in ihren verflochtenen Beziehungen in einem Zeitraum von einem halben Jahrtausend im interdisziplinären Kontext besser kennen und verstehen zu lernen. Die Vorlesung könnte man
daher als "Vorgeschichte" zur "Atlantischen Geschichte" auffassen, die doch gemeinhin als Domäne der "Frühen Neuzeit" gilt. Wieviel Anteil an dieser polyzentrischen Welt bereits die Zeit des "Mittelalters" hatte, soll in dieser
Vorlesung thematisiert werden.
"In this lecture course, basic topics and concepts of cultural studies will be introduced by linking them to the discussion of texts (literary and otherwise) and other kinds of
visual, aural and multimodal cultural manifestations. The focus will be on British culture(s) of the past and the present. In particular, we will focus on identities and the ways in which they become manifest
(e.g. gender roles, eating habits...), on nature and civilization, popular and elite cultures, aesthetics and the real world, serious and play culture.
This course of lectures provides an overview of literature written in English in India, subdividing it into Anglo-Indian literature on the one hand (i.e. English literature
written in India or against the background of experiences in India by British writers in the days of colonialism) and Indo-English literature on the other, written in English by Indians, before and after independence.
The emerging historical trajectory of colonial and postcolonial writing will then be pitted against standard accounts of English literary history.
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In dieser Vorlesung wird ein Überblick über die Epoche der Romantik gegeben. Dabei steht die Lyrik im Zentrum. Wie immer geht es darum, eine möglichst plastische Vorstellung von
Kultur und Literatur der Zeit zu vermitteln, insbesondere auch von Musik und Malerei - verknüpft mit exemplarischen Gedichtanalysen. Dabei wird auch in die Praxis der Interpretation von Lyrik eingeführt.
Unerlässlich ist die Beschäftigung mit der frühromantischen Ästhetik, die zusammen mit der Lyriktheorie der Romantik am Anfang stehen wird. Sodann kommen alle wichtigen Dichter und Genres der Lyrik in den verschiedenen Phasen
der Entwicklung in den Blick: von Wackenroder, Tieck, Novalis, August Wilhelm Schlegel, Karoline von Günderrode, Wilhelm Müller (dem Dichter von Schuberts 'Winterreise'), Arnim und Brentano bis hin zu Uhland, Eichendorff und
Heine. Dabei wird in jeder Stunde ein Gedicht besonders eingehend analysiert. Ich werde versuchen, eine in etwa chronologische Abfolge mit der Erläuterung von bestimmten Themen und Motiven zu verbinden. Folgende Stichworte
stehen jeweils im Zentrum: Kunst-Poesie, Sprach-Musik, Nacht und Geschichte, Volkes Töne, Kindheitsbilder, Natur-Magie, Seelenlandschaften/Weltschmerz/Melancholie, Wandern, Poesie und Politik, Christentum und Poesie,
schließlich: Heinrich Heine, der 'entlaufene Romantiker'.
Als funktionalistisch bezeichnet man in der Sprachwissenschaft Ansätze, die die Rolle der Sprache als Kommunikationsinstrument ins Zentrum stellen und davon ausgehen, dass die
kommunikativen Bedingungen und Funktionen sowie der Sprachgebrauch sprachliche Strukturen bestimmen. Der Schwerpunkt dieser Vorlesung liegt dabei auf der Beleuchtung der theoretischen Grundlagen funktionalistischer Theorien.
Dabei soll zunächst die Entstehung funktionalistischer Ansätze wissenschaftsgeschichtlich insbesondere vor dem Hintergrund des Strukturalismus, der Rolle der Prager Schule, Martinets, sowie Anstöße Coserius, die über den
strukturalistischen Rahmen hinausgehen, skizziert werden. Des Weiteren werden funktionalistische Grundannahmen konkurrierenden formalen Theorien gegenübergestellt und Kritikpunkte erläutert. Exemplarisch werden schließlich
konkrete Analysen ausgewählter Phänomene romanischer Sprachen in diesem Rahmen auf verschiedenen sprachlichen Ebenen - insbesondere Morphosyntax, Semantik und Pragmatik - vorgestellt.
Die Lehrveranstaltung bietet einen Durchgang durch die Welt der Pflanzen, Algen und Pilze, wobei ein gewisser Schwerpunkt bei den Angiospermen liegt. Hauptmerkmale, Baupläne,
Entwicklungsgänge, Evolutionstendenzen, Ökologie und Biodiversität der entsprechenden Gruppen werden behandelt und in einem phylogenetischen Zusammenhang interpretiert.
Die gemeinsam von mehreren Lehrenden des Romanischen Seminars gestaltete Ringvorlesung bietet komplementär zum einführenden Proseminar einen Einstieg in überwiegend historische
Themen wie die Ausgliederung der romanischen Sprachen aus dem Lateinischen, die Entstehung der ersten Schriftzeugnisse, die Entwicklung der Standardsprachen, die Entstehung der Sprachwissenschaft und der Romanistik, die
Herausbildung von Dialekten sowie die romanischen Sprachen auch außerhalb Europas.
Die Vorlesung möchte einen Überblick über die französische Literaturgeschichte vom Mittelalter bis zur Aufklärung geben. Es sollen die einzelnen Epochen charakterisiert, die
institutionellen und medialen Bedingungen für das Schreiben und Lesen von Literatur beschrieben und insbesondere ausgewählte Werke im Einzelnen analysiert werden.
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Das Modul umfasst die Grundlagen des ökonometrischen Schätzen und Testens. Folgende Themen werden behandelt:
1. Statistische Schätztheorie und Gütemaße
2. Maximum Likelihood und Momentenmethode
3. Statistisches Testen
4. Spezielle Testverfahren
5. Multivariate Regressionsanalyse: Annahmen und Anwendung
6. Einführung in die Theorie stochastischer Prozesse und multivariater Methoden
7. Verwendung ökonometrischer Software
The module deals with the essential concepts of modern microeconomic theory and the underlying mathematical methods on an advanced level. It covers preferences and consumer
behavior, production and firm behavior, competitive market equilibrium and general equilibrium, welfare, market failure and market power, asymmetric information and game theory. Students completing this module explain the
essential concepts of microeconomics. In the practice course, they apply and deepen their understanding of these concepts. Students successfully apply microeconomic theory in advanced field courses, to understand and assess
theoretical contributions in economic journals, and to develop their own research agenda for the Master program and beyond.
This module takes a long-run perspective of the macroeconomy. It will focus on savings, investment, growth and development, as well as international migration. Students will be
enabled to i) critically evaluate macroeconomic models dealing with growth, ii) better understand empirical observations relating to economic growth, and iii) to better understand economic policy problems and reform proposals
related to growth and development. In addition, they will be enabled to understand the usefulness and limits of abstract economic models of the macroeconomy.
Die Vorlesung will einen Überblick über die Entwicklung der ländlichen Gesellschaft in Südwestdeutschland vom Frühmittelalter bis zum sog. Bauernkrieg vermitteln und zugleich in
Diskussionen der aktuellen Forschung einführen. Dabei werden sowohl wirtschafts- und sozialgeschichtliche wie auch politik- und kulturgeschichtliche Aspekte behandelt, wie z.B. Grundherrschaft, Freiheit und Unfreiheit,
Dorfentstehung und Gemeindebildung, Pfarrgemeinden und "Volkskultur", bäuerliche Besitzrechte und Herrschaftsentwicklung, Demographie, Agrargeschichte und Klima usw. Die Befunde für Südwestdeutschland sollen dabei immer wieder
mit solchen zu anderen deutschen Regionen sowie zu den europäischen Nachbarländern verglichen werden.
Die Vorlesung behandelt die Beziehungsgeschichte zwischen dem mittelalterlichen Europa und "dem Norden" in der Zeit von 1000 bis 1500. Die Region soll dabei weit gefaßt werden.
Es handelt sich mit Skandinavien sowie dem Nord- und Ostseeraum um einen Teil des europäischen Kontinents. Doch soll auch darüber hinaus geblickt werden nach Grönland, den nordöstlichen Teilen des amerikanischen Kontinents und
dem nördlichen Asien. Dieser Perspektivenwechsel dient dazu, die Verflechtungen Europas mit anderen Regionen und Kulturen der nördlichen Welt zu untersuchen und "europäische" Phänomene in ihren verflochtenen Beziehungen in
einem Zeitraum von einem halben Jahrtausend im interdisziplinären Kontext besser kennen und verstehen zu lernen.
Inhaltsverzeichnis:
1./2. Stunde: Der Norden: Geographisch - klimatisch - virtuell.
3./4. Stunde: Wikinger und ihre Überlieferung.
5./6. Stunde: Geschichte, Geschichtsbilder und ein (aus)gestorbenes Land?
7./8. Stunde: Jagd und Handel - von zwei Seiten aus betrachtet.
9./10. Stunde: Ohne Geschichte? Völker der Arktis.
11./12. Stunde: "First Nations" oder Heidnische Zauberer am Rande des mittelalterlichen Europas?
13./14. Stunde: Schrift(en) und Schriftlichkeit im Norden.
15./16. Stunde: Der katholische Norden - Kirche, Heilige und ihre Überlieferung.
17./18. Stunde: Heilige Könige und Königinnen. Die Integration Skandinaviens in den ma. Kosmos?
19./20. Stunde: Margrethe I. - "Die mächtigste Frau des skandinavischen Mittelalters".
21./22. Stunde: Gotland - Globaler "Hotspot" inmitten der Ostsee?
23./24. Stunde: Das Land der Finsternis und seine Schätze.
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Die Vorlesung gibt einen kurzen Abriss der biochemischen Grundlage des Lebens, führt in die grundlegenden Strukturen eukaryotischer und prokaryotischer Zellen ein und beschreibt
die Prinzipien von Zellwachstum und -vermehrung. Sie erläutert die molekulare Basis der Erbinformation, den Fluss der genetischen Information von DNA zu Protein und die Konsequenz von Mutation und Rekombination. Neben einem
Einblick in die Grundlagen der Bakterien und Viren-Genetik wird eine Einführung in die Gentechnik gegeben.
Die Veranstaltung vermittelt den Studierenden grundlegende Kenntnisse, wie sie zum Aufbau und Verständnis digitaler Schaltkreise erforderlich sind. Es wird zunächst in den so
genannten Logik- und Register-Transfer-Entwurf eingeführt und dabei die Themen Boolesche Algebra, Schaltalgebra, Schaltnetze, KV-Diagramme und andere Minimierungsverfahren, Schaltnetzanalyse und -synthese, Flipflops (RS, JK,
T etc.), Schaltwerksanalyse und -synthese, digitale Standardkomponenten, Speicherstrukturen (RAM, ROM, EPROM, Flash, PLA, FPGA) vertieft. Anschließend werden physikalische Grundlagen zur Funktionsweise und Anwendung passiver
Komponenten (Widerstände, Kondensatoren, Spulen) sowie Halbleiter-Bauelemente (Dioden, Transistoren) besprochen und die Realisierungen in verschiedenen Halbleiter-Technologien behandelt.
Course Programme
Introductory
1) 28 October: Introduction: What is literature? (Russ West-Pavlov)
2) 4 November: Introduction: How do we read literature? (Russ West-Pavlov)
Poetry: William Shakespeare, Sonnet 130 (1609)
3) 11 November: Dark Lady Sonnets: Close Reading Poetry (Angelika Zirker)
4) 18 November: Renaissance Poems Talking to Each Other (Angelika Zirker)
Novel: Chinua Achebe, Things Fall Apart (1958)
5) 25 November: Oral and Written narratives in a global encounter (Russ West-Pavlov)
6) 2 December: Achebes Things Fall Apart: Postcolonial Intertextuality (Russ West-Pavlov)
Drama: Sarah Kane, Blasted (1995)
7) 9 December: Drama: Communicating on Stage (Ingrid Hotz-Davies)
8) 16 December: Drama: Sarah Kane's Blasted and the Challenges of In-Yer-Face Theatre (Ingrid Hotz-Davies)
Film: Michael Curtiz, Casablanca (1942)
9) 23 December: Casablanca as Classical Hollywood Cinema (Michael Butter)
10) 13 January: Casablanca from World War II Propaganda to Cult Film (Michael Butter)
Teaching
11) 20 January: Teaching Approaches to Literature (Uwe Küchler)
Conclusion
12) 27 January: Tips for the exam - Evaluation (Russ West-Pavlov)
Dieser zweite Teil der literaturgeschichtlichen Vorlesung wird einen Überblick der wesentlichsten Entwicklungen vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart geben. Zentral für die
Literatur(en) Spaniens war dabei insbesondere die Frage nach dem Umgang mit der Moderne, die gesellschaftlich schon das 19. Jahrhundert spaltete und im 20. Jahrhundert in die Guerra Civil führte, deren Nachwirkungen
(Franquismus, Transition und der Umgang mit Diktatur und Wendezeit in der Demokratie) bis heute spürbar bleiben. Die Literatur wirkte dabei bei aller Eigenständigkeit der literarischen Imagination auch als ein Reflex auf die
diversen sozialen Modernisierungsschübe, trieb diese voran oder bremste sie aus und machte die ohnehin komplexe Ungleichzeitigkeit des Gleichzeitigen in den Zeitläuften noch etwas komplexer. Zentrale Stationen der Entwicklung
sind literaturgeschichtlich dabei die Strömungen von der Romantik über Realismus/Naturalismus und "Modernismo" bis hin zum Bruch mit abbildrealistischen Schreibweisen, den die Avantgarden des frühen 20. Jhdt. mit ihren
Experimenten einleiteten und der in der sogenannten Postmoderne dann noch einmal - anders - aktuell wurde.
Die gemeinsam von mehreren Lehrenden des Romanischen Seminars gestaltete Ringvorlesung bietet komplementär zum einführenden Proseminar einen Einstieg in überwiegend historische
Themen wie die Ausgliederung der romanischen Sprachen aus dem Lateinischen, die Entstehung der ersten Schriftzeugnisse, die Entwicklung der Standardsprachen, die Entstehung der Sprachwissenschaft und der Romanistik, die
Herausbildung von Dialekten sowie die romanischen Sprachen auch außerhalb Europas.
Im Zentrum dieser Vorlesung steht Frage, wie grammatische Morpheme wie beispielsweise Tempusmarker, Artikel, Pronomina oder auch Adverbmarker im Französischen wie auch in
französischen Kreolsprachen entstehen. Im Einzelnen sollen folgende Aspekte beleuchtet werden:
Was unterscheidet diese Wandelprozesse von anderen Sprachwandeltypen wie lexikalisch-semantischem Wandel und syntaktischem Wandel?
Welche Sprachdaten können uns Aufschlüsse über Grammatikalisierungsprozesse erlauben?
Wodurch werden Grammatikalisierungsprozesse ausgelöst?
Wie interagieren formale und funktionale Veränderungen?
Welche Etappen werden typischerweise beobachtet?
Kann die Entstehung pragmatischer Marker ebenfalls als Fall von Grammatikalisierung betrachtet werden?
1) Bau und Funktion der Pflanzen:
- vergleichende Mikroskopie des Übergangs von ein- zu mehrzelliger Organisation
- Struktur/Funktionsbeziehungen verschiedener, typischer Pflanzengewebe und Zelltypen
- Grundlegende Kenntnisse zum Bau und zur spezifischen Leistung typischer Pflanzenorgane
Eine wesentliche Rolle spielen dabei ökologische Gesichtspunkte.
2) Bau und Funktion der Tiere: Vorlesung zu den Grundlagen der Zoologie:
- Die tierische Zelle, Gewebe,
- Baupläne der Tiere,
- Entwicklung und Ontogenese,
- Stoffwechsel und Kreislaufsysteme,
- Signal- und Informationsverarbeitung,
- Fortpflanzung,
- Verhalten,
- Stammbaum und Evolution.
Das Modul umfasst die Grundlagen der Wahrscheinlichkeitstheorie. Folgende Themen werden behandelt:
1. Kombinatorik
2. Grundlagen der Wahrscheinlichkeitstheorie
3. Zufallsvariablen
4. Stochastische Abhängigkeit
5. Erwartungswert, Varianz, Kovarianz und höhere Momente
6. Spezielle diskrete und stetige Verteilungen
7. Zufallsvektoren und multivariate Verteilungen
8. Grenzwertsätze
Die Studierenden wenden Wahrscheinlichkeitskalküle an und nutzen diese zur Risikoabschätzung. Sie verstehen Grundlagen der mathematischen Statistik, die für weiterführende Veranstaltungen, u.a. in den Bereichen Finanzierung,
Bankwirtschaft, Marketing, Controlling, Mikro- und Makroökonomie, Ökonometrie und empirische Wirtschaftsforschung wichtig sind.
Die Vorlesung behandelt das vielschichtige Verhältnis zwischen Kirche und Stadt vor allem im Spätmittelalter. Nach einer Einführung in die kirchen- und stadtgeschichtlichen
Voraussetzungen sollen besonders die wirtschafts- und sozialgeschichtlichen Aspekte der Beziehung von Bürgertum und Geistlichkeit im Mittelpunkt stehen (sog. "Besitz der toten Hand", städtische Klosterhöfe, Sozialstruktur des
städtischen Klerus, Armenfürsorge usw.). Daneben werden auch Fragen der Rechts- und Verfassungsgeschichte (Stadtherrschaft des Bischofs, Immunität, geistliche Gerichtsbarkeit usw.), der Kirchengeschichte (Pfarrei, Bettelorden,
Beginen usw.) sowie der Mentalitätsgeschichte und Alltagskultur (Volksfrömmigkeit, Bruderschaften, Kirchenbau usw.) zur Sprache kommen. Insgesamt sollen in der Vorlesung sowohl die Grundlagen erarbeitet wie auch neueste
Forschungskontroversen thematisiert werden.
Herodots Werk, in dessen Mittelpunkt die Darstellung der Auseinandersetzung der Griechen mit den Persern steht, das heute unter dem Titel 'Historien geführt wird, das der Autor
selbst in seinem Proöm als eine 'histories apodexis vorstellt, ist das erste (offenbar) vollständig erhaltene Prosabuch der griechischen Literatur. Es steht für den Versuch der Erschließung der den Griechen zugänglichen Welt
nicht nur in räumlicher, sondern auch in zeitlicher Perspektive. Cicero nannte denn auch viel später Herodot den pater historiae, was man gerne mit 'Vater der Geschichtsschreibung wiedergibt. Andererseits stand unser Autor in
der Antike nicht bei allen in einem guten Ruf, manche suchten ihn gar als Lügner zu diskreditieren.
In der Vorlesung soll einerseits das faszinierende Werk dieses Mannes näher vorgestellt (etwa auch seine Auffassung von Geschichte herausgearbeitet), andererseits aber auch versucht werden, dieses Opus in die Entwicklung der
in dieser Zeit aufkommenden Historiographie einzuordnen, um schließlich seinen 'historischen Ansatz wie auch seinen literarischen Entwurf mit dem seines gewichtigen Nachfolgers in der Geschichtsschreibung, Thukydides, der sich
dann der Darstellung des Peloponnesischen Krieges verschrieben hat, zu vergleichen und vielleicht auch zu konfrontieren.
Afrika gilt bis heute als ein "Kontinent ohne Geschichte" und damit in jeder Beziehung als "entwicklungsbedürftig". Diese Perspektive ist geprägt von Vorurteilen, die eine lange
Tradition haben und einer genaueren Überprüfung bedürfen. Dies kann eine Vorlesung zur mittelalterlichen Geschichte sicher nicht umfassend leisten. Sie kann aber sehr wohl auf der Basis von zeitgenössischen Quellen und dem
aktuellen Forschungsstand einen vertieften Blick auf die vielfältigen Kulturen und Verflechtungen Afrikas mit der übrigen damaligen Welt werfen, wozu seit dem 15. Jahrhundert auch der Atlantik, seine Inseln und die sogenannte
Neue Welt gehörten. In dieser Vorlesung sollen die Verbindungen und Verflechtungen zwischen Europa und Afrika im Mittelpunkt stehen und in der langen Perspektive eines halben Jahrtausends exemplarisch behandelt werden.
"Who is it that can tell me who I am?" This desperate question not only shows us the exceptional case of King Lear, who has lost everything that defined his place in the world, but
could also be used as a signature phrase for Shakespeares characters in general. In spite of what one might assume about the pre-modern period - that this was a time when everyone knew where they belonged - Shakespeares plays
are full of people to whom identity is problem. Modern broad-scale categories of gender, race, and class can easily be identified as Shakespeares concern, but these are just some of the most obvious dimensions involved. He
combines a great number of further criteria with those three: does the way characters speak determine who they are? Their age? Their roles as fathers, wives, daughters? Their beliefs? Their upbringing?
In this lecture course, each week one of the plays will be discussed with a view to one or several problems of identity, which will be taken up and contextualized in the subsequent week. In this way, six plays and issues will
be explored and steps towards a literary and cultural history of identity taken. Besides King Lear, this will be Coriolanus and Henry V (for tragedies and histories), as well as The Two Gentlemen of Verona, As You Like It, and
The Merchant of Venice (for comedies).
This module illustrates how machine learning techniques can be exploited in economic research and applications. It offers a thorough analysis of a variety of tools in machine
learning and links them to econometric analysis. The class focuses on supervised machine learning algorithms such as: decision trees, (logistic) regressions, naïve Bayes, nearest neighbor, neural networks, and support vector
machines. The lecture also covers feature selection and hyper-parameter tuning methods. A practical PC-Lab class is an essential part of the module.
Students apply state-of-the-art machine learning techniques and understand how these are linked to standard econometrics. They command different machine learning methods and apply them to economic problems. They are aware of
the respective advantages and shortcomings of these methods and discuss their results critically.
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Im Zentrum dieser Vorlesung steht die Frage, wie grammatische Morpheme wie beispielsweise Tempusmarker, Artikel, Pronomina oder auch Adverbmarker im Spanischen und Portugiesischen
entstehen. Im Einzelnen sollen, auch vergleichend, folgende Aspekte beleuchtet werden:
Was unterscheidet diese Wandelprozesse von anderen Sprachwandeltypen wie lexikalisch-semantischem Wandel und syntaktischem Wandel?
Welche Sprachdaten können uns Aufschlüsse über Grammatikalisierungsprozesse erlauben?
Wodurch werden Grammatikalisierungsprozesse ausgelöst ?
Wie interagieren formale und funktionale Veränderungen?
Welche Etappen werden typischerweise beobachtet?
Kann die Entstehung pragmatischer Marker ebenfalls als Fall von Grammatikalisierung betrachtet werden?
Die Lehrveranstaltung bietet einen Durchgang durch die Welt der Pflanzen, Algen und Pilze, wobei ein gewisser Schwerpunkt bei den Angiospermen liegt. Hauptmerkmale, Baupläne,
Entwicklungsgänge, Evolutionstendenzen, Ökologie und Biodiversität der entsprechenden Gruppen werden behandelt und in einem phylogenetischen Zusammenhang interpretiert.
Veranstaltungen im Wintersemester 2020-2021 ⇑Seitenanfang
Im Hochmittelalter verbreitet sich - ausgehend von Frankreich - in ganz Europa ein neues Ideal, das für Selbstverständnis, Lebensgefühl und Lebensführung des Adels von
grundlegender Bedeutung werden sollte: das Ideal des miles christianus, des christlichen Ritters. Die Vorlesung will zunächst die Entstehung und Verbreitung des Rittergedankens, dessen Auswirkung auf Kultur und Gesellschaft,
Militärwesen und Politik vorstellen. Am Beispiel von Südwestdeutschland soll das damit verbundene sozialgeschichtliche Phänomen der Ausbildung eines Niederadels genauer dargestellt werden. Schließlich soll mit der Burg ein
zentrales Element der adligen Lebenswelt in seiner politischen, sozialgeschichtlichen und kulturellen Dimension vergleichend thematisiert werden.
Studierende erkennen die Charakteristika mittlerer (Welt-)Marktführer sowie die globalen Rahmenbedingungen, unter denen sie international operieren. Sie lernen die Vision,
Führungsorganisation und Unternehmenskultur deutscher Mittelständler zu beschreiben und diese Faktoren als Grundlage der Marktführerschaft einzuordnen.
Dieses Modul behandelt Internationalisierungsprozesse und -strategien deutscher mittlerer Marktführer.
Schwerpunktthemen sind:
a) Merkmale kleinerer und mittlerer Unternehmen im Vergleich zu großen Kapitalgesellschaften
b) Grundlagen ihrer Marktführerschaft
c) Erfolgsstrategien im Rahmen aktueller Entwicklungen.
Students master state-of-the-art time series econometrics, both univariate and multivariate. They apply time series methods with awareness of their potential and limitations
in macroeconomics and finance. They command an econometric programming language independently and productively to perform empirical analyses involving time series data. They present and discuss their results of the
application of time series methods in a scientific fashion.
The module deals with a rigorous treatment of state-of-the art univariate and multivariate time series methods used in economics and finance. This includes:
1. Autoregressive moving average models
2. Forecasting
3. Regression analysis with stationary and non-stationary time series
4. Unit root tests
5. Structural vector-autoregressive models and cointegration
6. Equilibrium correction and Johansen methodology
7. Amplification of time series methods in macroeconomics and finance using econometric software
8. Conditional heteroskedasticity in financial time series
Das Modul umfasst die Grundlagen der mathematischen Methoden der Wirtschaftswissenschaft. Folgende Themen werden behandelt:
1. Differentiation von Funktionen einer und mehrerer Variablen
2. Anwendung der Differentialrechnung in der Wirtschaftswissenschaft
3. Elastizität, Taylor-Reihe und Regel von L'Hopital
4. Optimierung von Funktionen ohne und mit Nebenbedingungen
5. Grundzüge der Integralrechnung
6. Einfache Differentialgleichungen erster Ordnung
7. Grundlagen der komparativ statischen Analyse
8. Grundzüge der Linearen Algebra
9. Vektoren- und Matrizenalgebra
10. Rang einer Matrix und lineare Abhängigkeit
11. Lineare Gleichungssysteme
12. Determinanten, Rang und inverse Matrizen
13. Eigenwerte und Eigenvektoren
14. Quadratische Formen und Definitheit
15. Hesse-Matrix
Lernziele: Die Studierenden können die für die jeweilig zu untersuchende wirtschaftswissenschaftliche Fragestellung passende mathematische Methode identifizieren und diese anwenden. Sie können die entsprechende Methode
benennen, erklären und selbständig anwenden. Insbesondere sind sie in der Lage, Funktionen mehrerer Variabler unter Nebenbedingungen zu optimieren und die Art des Optimums zu bestimmen. Der Zielerreichungsgrad hängt maßgeblich
von der regelmäßigen, kontinuierlichen und auch selbständigen Mitarbeit der einzelnen Studierenden ab.
postdramatisches Theater, dramatisches Theater, postdramatischer Theatertext, Elfriede Jelinek, Der Tod und das Mädchen I (Schneewittchen), Dokumentardrama, Bertolt Brecht, Dramen- und Theaterkonzepte des 20. Jahrhunderts, Dramenanalyse, Germanistik, Ringvorlesung, Vorlesung, Literatur,
Title:
Ringvorlesung Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft, 21. und 22. Stunde
Description:
Vorlesung im WiSe 2019-2020; Mittwoch, 29. Januar 2020
Creator:
Lily Tonger-Erk (author),Sigrid Köhler (author)
Contributor:
ZDV Universität Tübingen (producer)
Publisher:
ZDV Universität Tübingen
Date Created:
2020-01-29
Subjects:
Literaturwissenschaft, Literatur, Vorlesung, Ringvorlesung, Germanistik, Dramenanalyse, Dramen- und Theaterkonzepte des 20. Jahrhunderts, Bertolt Brecht, Dokumentardrama, Der Tod und das Mädchen I (Schneewittchen), Elfriede Jelinek, postdramatischer Theatertext, dramatisches Theater,
Die Studierenden erkennen und verstehen ökonomische Tatbestände und Zusammenhänge durch die qualifizierte Verarbeitung und Interpretation statistischer Daten.
Sie werten ein- und mehrdimensionale Datensätze selbstständig aus und stellen die Ergebnisse grafisch und tabellarisch sinnvoll und unverfälscht dar. Sie nutzen statistische Software für die Datenanalyse.
Das Modul umfasst die Grundlagen der Statistik. Folgende Themen werden behandelt:
1. Statistische Merkmale und Variablen
2. Grafische Darstellungen von Verteilungen
3. Maßzahlen zur Beschreibung statistischer Verteilungen
4. Mehrdimensionale Verteilungen
5. Regressionsanalyse
6. Deskriptive Zeitreihenanalyse und Trendregressionen
7. Indizes
8. Bestimmung statistischer Kennziffern mit statistischer Software
Das Modul vermittelt einen Überblick über den Gegenstand der Betriebswirtschaftslehre und gibt einen Einblick in die Grundzüge der Entscheidungstheorie und der Theorie
nicht-kooperativer Spiele. Unter ausdrücklicher Einbeziehung von Marktunvollkommenheiten wird der Frage nachgegangen, warum es Unternehmen gibt und wie diese geleitet werden sollen. Dabei werden gleichermaßen institutionelle
Gegebenheiten wie Rechtsformen von Unternehmen wie betriebswirtschaftliche Gestaltungsprobleme wie die Leitungsorganisation einbezogen. Schließlich wird der Frage nach der angemessenen Zielsetzung für das Unternehmenshandeln
nachgegangen.
Lernziele:
Die Studierenden sind in der Lage, die analytischen Intsrumente für wirtschaftliche Entscheidungen anzuwenden. Sie können die Bedeutung von Marktunvollkommenheiten für die Erklärung des Phänomens "Unternehmen" identifizieren
und erklären. Nach Absolvieren des Moduls kennen die Studierenden die wichtigsten Rechtsformen von Unternehmen und deren empirische Bedeutung. Sie sind in der Lage, verschiedene Unternehmensziele kritisch zu
beurteilen.
This lecture course aims at providing an overview of poetry in English by focusing on the various functions that poetry may have. In other words, the approach is not chronological
but systematic, but at the same time we will learn about historically and culturally specific features of poetry from the late Medieval period to the present day.
The course is organized by function, i.e. by what a poem may do or achieve. For example, poetry may imitate, describe, create something, give pleasure, teach, may make us laugh, pray, play, be a riddle, produce rhythm and
music (make us dance or snip our fingers), make things happen, make politicians forbid it. Last but not least, poetry may be medicine (against various kinds of infections) and it may make us love poetry.
All relevant texts will be provided online on Moodle. The course itself will be streamed and recorded every week on TIMMS https://timms.uni-tuebingen.de/ with a Moodle forum to ask questions online or afterwards.
This lecture course (in combination with the introductory seminar and its tutorial) is part of the Basic Module "Introduction to Literary Studies" in all degree programmes at the
English Department. It will give an introduction to key concepts and approaches in the field as well as an overview of literary history, ranging from early modern drama, Romantic poetry, to twentieth century prose and film as
well as the teaching of literature at secondary school. Each of the participating professors will cover two sessions that focus on a specific text, based on a close reading, to begin with, and then moving on to its respective
wider literary and cultural contexts.
Please note that *all texts* covered in the lecture course are mandatory reading and will be part of the Take Home Exam at the end of term (to be submitted with your term paper in the seminar).
Das Mittelmeer trägt einen sprechenden Namen, der mit der Bezeichnung Mare Mediterraneum bereits einen Vorgänger im Lateinischen hat. Beide betonen die Mittellage zwischen
verschiedenen Ländern oder Räumen. Bereits in der Auffassung des (europäischen) Mittelalters verband das Mittelmeer die drei damals bekannten Kontinente Asien, Europa und Afrika miteinander, wobei Asien der Vorrang gebührte.
In dieser Vorlesung soll es nicht nur um Weltbilder und Sinnzuschreibungen gehen, sondern auch um historische Phänomene und Ereignisse. Von daher wird die Vorlesung einen Überblick über den Mittelmeerraum in der Zeit von 1000
bis 1500 bieten und seine Anrainer, deren Entwicklung, Religionen, Verflechtungen und Konfrontationen beleuchten.
Heidegger nach der Kehre, Heidegger vor der Kehre, Der Ursprung des Kunstwerkes, Einführung in die Metaphysik, Sein und Zeit, Werk, Leben, Heidegger, Hölderlin, Zwiegespräche, Germanistik,
Title:
Zwiegespräche: Hölderlin und Heidegger, 2. Sitzung
Description:
Zwiegespräch im SoSe 2020; Dienstag, 28. April 2020
Creator:
Johannes Brachtendorf (author),Jörg Robert (author)
Contributor:
ZDV Universität Tübingen (producer)
Publisher:
ZDV Universität Tübingen
Date Created:
2020-04-28
Subjects:
Katholische Theologie, Germanistik, Zwiegespräche, Hölderlin, Heidegger, Leben, Werk, Sein und Zeit, Einführung in die Metaphysik, Der Ursprung des Kunstwerkes, Heidegger vor der Kehre,
Anlässlich des 250. Geburtsjahres Hölderlins befasst sich diese interdisziplinäre Lehrveranstaltung mit ausgewählten lyrischen Texten
Hölderlins und ihrer Interpretation durch Martin Heidegger. Heidegger hat in den Jahren 1934-1942 wiederholt Vorlesungen über Hölderlin, insbesondere über späte Hymnen wie Germanien und
Der Rhein, gehalten (GA Bd. 39; 52; 53). Er sah in Hölderlins Werken eine dichterische Vorwegnahme seines eigenen Seins-Denkens nach der Kehre. Im Seminar wollen wir Hölderlins Texte
zunächst aus literaturwissenschaftlicher Perspektive behandelt, dann mit Heideggers philosophischer Deutung kontrastieren.
Im Zentrum der Vorlesung steht das komplexe Varietätensystem des Spanischen. Aufbauend auf theoretischen Grundlagen der Dialektologie und Soziolinguistik wird der Fokus auf der
soziolinguistischen und innersprachlichen Analyse spanischer Varietäten liegen. Neben der Dialektlandschaft Spaniens und Lateinamerikas werden auch diastratische und diaphasische Varietäten berücksichtigt wie beispielweise die
habla culta, "Jugendsprache", gesprochene Umgangssprache und Phänomene der computervermittelten geschriebenen Sprache sowie die Problematik der Plurizentrik des Spanischen. Im Rahmen der Vorlesung werden auch empirische
Methoden wie soziolinguistische Erhebungsverfahren und Korpusanalysen vorgestellt.
Die Vorlesung wird überwiegend auf Spanisch stattfinden.
Students understand and apply important methods of applied econometrics. They reflect the assumptions and the intuition behind the different methods. The students perform
econometric estimations and tests using econometric software and interpret the results in as scientifically correct way.
The module discusses econometric models and estimation techniques. Topics presented include:
1. Regression analysis
2. Estimation and inference
3. Data and specification issues
4. Use of cross-sectional, time series and panel data
5. Sample selection corrections
6. Simultaneous equation models
7. Endogeneity: sources and solutions
8. Instrumental variables estimation and two-stage least squares
Co-Authored Play, The Knight of the Burning Pestle, John Fletcher, Francis Beaumont, Fusion of Many Plays, Co-Authorship, Vorlesung, Lecture, Shakespeare and Co, Shakespeare,
Title:
Vorlesung Shakespeare and Co, 23. und 24. Stunde
Description:
Vorlesung im SoSe 2020; Dienstag, 14. Juli 2020
Creator:
Matthias Bauer (author),Angelika Zirker (author)
Contributor:
ZDV Universität Tübingen (producer)
Publisher:
ZDV Universität Tübingen
Date Created:
2020-07-14
Subjects:
Englisches Seminar, Shakespeare, Shakespeare and Co, Lecture, Vorlesung, Co-Authorship, Fusion of Many Plays, Francis Beaumont, John Fletcher, The Knight of the Burning Pestle,
The image of Shakespeare as a solitary genius has been radically revised in recent decades. In particular, it has been established that a substantial part of his works was written
together with other authors. They were the products of a culture of collaboration. In this lecture course, we not only want to learn more about Shakespeare as a co-author in the literal sense but also explore other forms of
co-creativity relevant to Shakespeares works. For example, he could envisage dead writers, as well as his readers, as co-authors of his poems and plays. And whenever he (and his co-authors) represent forms of community, they
relate them to literary productivity.
Focusing on these topics, we will study a range of works by Shakespeare and others. Students at all levels will thus be introduced to Early Modern English literature, and drama in particular. We will discuss Shakespeares
Sonnets as well as his plays Romeo and Juliet, Julius Caesar, and Much Ado About Nothing; Norton and Sackvilles Gorboduc (a source for King Lear), Shakespeare and Fletchers The Two Noble Kinsmen, Chapman, Jonson and Marstons:
Eastward Ho! Beaumont and Fletchers The Night of the Burning Pestle, Websters The Duchess of Malfi, and Marlowes Doctor Faustus (a play that was collaboratively extended over time).
Die Vorlesung behandelt die vielfältigen Beziehungen, die das mittelalterliche Europa mit Asien verbanden. Ein Schwerpunkt wird dabei auf der Zeit des 12. bis 15. Jahrhunderts
liegen. Ziel ist, das mittelalterliche Europa nicht - wie allgemein meist unhinterfragt angenommen - als isoliertes "Zentrum der Geschichte" zu begreifen, sondern im Spannungsfeld einer Vielzahl von Verbindungen nach "außen".
Schaut man sich die Welt auf einem Globus an, dann wird schnell klar, dass Europa - aus der asiatischen Perspektive - eine ausgesprochene Randlage weit im Westen aufweist. Von daher lohnt der Perspektivwechsel, um auf diese
Weise auch unseren Kontinent samt seiner Kultur (und Natur) mit anderen Augen zu betrachten und eine Vielzahl von "europäischen" Phänomenen in ihren verflochtenen Beziehungen besser kennen und verstehen zu lernen.
Überblick über die wichtigsten Gruppen der Protisten und des Tierreichs. In Mittelpunkt stehen die organismischen Baupläne der behandelten Tiergruppen sowie ihre evolutiven
Zusammenhänge. Die Behandlung der Baupläne umfasst Morphologie, Funktion, Verhalten, Ökologie und Lebenszyklus typischer Vertreter der wichtigsten Taxa.
Die die Hauptvorlesung begleitende Übung vermittelt an beispielhaften Vertretern der wichtigsten Teilgruppen des Tierreiches vertiefte Kenntnisse der morphologischen, anatomischen, histologischen oder cytologischen Merkmale.
Dies erfolgt durch Beobachtungen an lebenden Objekten, histologischen Präparaten oder durch Sezieren. Hierbei werden die grundlegenden Funktionen dieser Merkmale besprochen. Fragen zur stammesgeschichtlichen Bedeutung von
Merkmalen, zur systematischen Gliederung und über die phylogenetischen Beziehungen der Gruppen werden auf der Grundlage der Theorie der Phylogenetischen Systematik diskutiert.
Die Veranstaltung wird durch Freilandexkursionen zum Kennenlernen der heimischen Fauna ergänzt.
Vorlesung Neuzeit bis Zeitgeschichte, Teil 2: Die Kirchen zwischen Diktatur und Demokratie - Das II. Vatikanische Konzil. Christentumsgeschichte 1933-1968, 21. und 22. Stunde
Gegenstand der Vorlesung sind die philosophischen Aspekte der Frage nach dem Ursprung und der Struktur des Kosmos. Der erste Teil ist historisch orientiert und behandelt die
Weltentstehungslehre in Platons Dialog Timaios, die christliche Vorstellung vom Kosmos als Schöpfung Gottes (Augustinus, Thomas von Aquin) sowie Kants Kritik an der philosophischen Kosmologie. Durch Einsteins
Relativitätstheorie wurde die Kosmologie zu einer Teildisziplin der Physik. Die moderne physikalische Kosmologie neigt allerdings stark zu spekulativen Ansätzen, die zwar auf physikalischen Theorien beruhen, aber auch deutlich
über diese hinausgehen (Urknall, Inflation, Multiversum, anthropisches Prinzip etc.). Der zweite Teil der Vorlesung befragt ausgewählte Ansätze der physikalischen Kosmologie auf ihre philosophischen Voraussetzungen und
Implikationen hin. Die Leitfrage der gesamten Vorlesung lautet: Hat der Kosmos einen Anfang oder ist er ursprungslos? Falls er einen Ursprung hat, läßt sich dieser als Schöpfungstat Gottes deutet?
,Große Kunst gibt es zweifellos bereits im Mittelalter. Die Disziplin der Ästhetik beginnt jedoch bekanntermaßen erst mit Baumgartens Aesthetica im 18. Jhd. Gibt es also vorher
zwar ,Kunst, aber keine ,Ästhetik? Oder - anders gefragt - wie ist Kunst zu beschreiben und in ihren Prinzipien und Wertigkeiten zu erfassen, wenn sie nicht nur als Vorgeschichte der modernen Ästhetikkonzepte verstanden wird?
Welche Kriterien werden in vormodernen Kunstzeugnissen, insbesondere im Mittelalter, als ,ästhetische Kriterien herausgestellt und geltend? Wo und wie werden diese Kriterien diskutiert? Bilden die gesuchten Kriterien eine
- den Texten gleichsam - implizite Ästhetik? Die Vorlesung möchte diesen Fragen nachgehen. Dabei wird sie - in einem ersten Teil - sowohl moderne Ästhetikkonzepte als auch Ansätze mittelalterlicher Kunsttheorie reflektieren und
vergleichen. In einem zweiten Teil sollen ästhetische Kriterien aus den literarischen Texten des 12. und 13. Jahrhunderts selbst heraus entwickelt werden.
Das 15. Jahrhundert, früher als "Herbst des Mittelalters" (Huizinga) oder als Jahrhundert der "Krise des Spätmittelalters", also ganz allgemein als Zeit des Niedergangs betrachtet,
hat schon längst sein Negativimage abgelegt. So spricht man oft vom "langen 15. Jahrhundert", wenn man den Übergang zur um 1500 beginnenden Frühen Neuzeit betonen und die Epochengrenze zwischen Mittelalter und Neuzeit
relativieren will. Als Zeitalter der Renaissance oder des Humanismus, oder auch als Jahrhundert der Reformkonzilien und der Reichsreform gewinnt es eine erheblich positivere Konnotation.
Die Vorlesung möchte eine Einführung in die Geschichte des 15. Jahrhunderts geben, indem sie die Auswirkungen europa- bzw. reichsweiter Entwicklungen auf die Geschichte der Region nachzeichnet. Dabei stehen insbesondere
Württemberg, die sog. habsburgischen Vorlande und die schwäbischen Reichsstädte im Fokus.
An Introduction to Pluralism in Economics
Lecture Series in the Winter Term of 2019/20
Debates about economic theory are omnipresent. There is increasing doubt
if complex economic relationships can be modelled precisely enough through
rationality-based mathematical models. Dynamic equilibrium theory and prognoses
have often been deficient to anticipate crises and upheavals in reality.
This criticism is mostly brought forward by so called heterodox or pluralist
economists, who have gained popularity and momentum in recent years. Even in
public discourse, questions about a new economic order have become more present.
Nonetheless, the progress made in research and the debates amongst scholars
are not taught to undergraduate students of economics. It is often said
that new students firstly need to learn the basics before they can participate
in controversial discussions. Lectures presenting different schools of thought,
the history and emergence of economic thought and heterodox perspectives
are mostly postponed to graduate studies - or not taught at all.
The lectures series by Rethinking Economics Tübingen wants to change this fact
and start teaching a broad understanding of economics. What are the beginnings
of the discipline and how did it depart from other social sciences?
What can a philosophy of economics contribute to contemporary debates in the
field? How many schools of thoughts do exist and what are their theoretical
underpinnings? Are economic models the only way to do research for economists?
We want to show that studying economics can be much more than integral functions,
time series and indifference curves and furthermore give a prospect to what
economics courses can be: controversial, interdisciplinary, multi-perspective,
diversified and in tune with the latest economic developments. The lecture
series will present a broad array of perspectives that - from our point
of view - belong in any undergraduate program and aims at proving how
divers and pluralistic economics can and should be. The series starts with
remains from the previous lecture series in the summer term of 2019 dealing
with the topic of capitalism. We managed to win excellent speakers who could
not attend in the past semester. They can show with their talks about
capitalism how heterodox economics is connected to real-life processes and
even the entire economic system. We continue the lecture series by
exploring the various perspectives of economics: Starting with qualitative
research methods, to a critical analysis of what the blind spots of
economics are and ending with an outlook on the future of pluralism in
economics. Feminist economics, ecological economics, post-Keynesian economic
and others are an integral part of the lecture series.
On our GLOBUS student day we want to debate climate justice and its consequences. The whole programme is open to everyone.
Join us for a keynote lecture on climate justice and the Global South by Prof. Chukwumerije Okereke, a member of the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) and Director of the Centre for Climate Change and
Development, Nigeria.
Die Festrede, die Sustainability Lecture, hielt die britische Ökonomin Prof. Kate Raworth, die ihr weltweit rezipiertes Konzept der "Doughnut Economy" vorstellte. Anschaulich
präsentierte sie den "Doughnut of social and planetary boundaries" als Gegenentwurf zur gängigen Volkswirtschaftslehre. Dabei symbolisiert die Form des klassischen Donuts zwei Grenzen, innerhalb derer sich wirtschaftliches
Handeln bewegen müsse: soziale Mindeststandards, die nicht unterschritten und planetare Grenzen, die nicht überschritten werden dürfen. Je nach Fokus kann der Donut auf die ganze Welt, eine Nation, eine Stadt oder das
individuelle Leben angewendet werden. Ziel muss sein, die Grenzen zu beachten und sich zukünftig im "Bereich des Donuts", dem "safe and just space for humanity" zu bewegen.
In ihrer Präsentation zeigte Prof. Raworth welche Notwendigkeit gemeinsames Handeln und Veränderungen am aktuellen Wirtschaftssystem haben. Mit der Verschiebung von degenerativen hin zu regenerativen Prinzipien und verteilten
statt entzweienden Arbeitsweisen können und müssen Grunddynamiken in der Gesellschaft verändert werden. Sie stellte Beispiele aus verschiedenen Städten vor (u. a. Amsterdam) und gab Einblicke in die Arbeit des 2020 von ihr
gegründeten "Doughnut Economics Action Lab".
Abgerundet wurde der Vortrag durch Nachfragen und eine angeregte Diskussion der Gäste vor Ort und digital. Nicht wenige der Anwesenden ließen sich von der motivierenden Rede Raworths mitreißen und stellten sich die titelgebende
Frage: "Can Tübingen live within the Doughnut?".
